加强师资队伍建设，铸造职业教育品牌

    近年来，我们罗田理工中专在各级教育行政主管部门的重视和关心下，始终坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的办学理念，主动适应社会经济建设需要，广泛开展技能型紧缺人才培养，全力推进教育教学改革和办学体制改革，坚持走工学结合，校企合作办学之路，按照企业需求设置课程，培养符合社会需要的高素质技术人才。农村劳动力转移培训，在岗职工培训和下岗职工再就业培训成效显著，学校先后被湖北省政府评为“全省职业教育先进集体”、湖北省教育兴农先进学校和湖北省阳光工程培训品牌基地。2007年9月， 被国家人事部、教育部授予“全国教育系统先进集体”。 面对学校所取得的成绩，回顾学校的发展历程，我们深刻认识到，办学必须以教师为本，要铸造职业教育品牌，就得从加强师资队伍建设开始。我们的具体做法如下：

一、立足现实，确立师资队伍建设的工作目标

    罗田县委、县政府为我校确定的“十一五”发展目标是：在2010年前把学校建设成为在校学生10000人，以职业教育为主体，融成人高等教育、职业技术培训为一体的国家级示范性中等职业学校，使学校成为鄂东及大别山地区职业教育中心、实用人才培训中心、实用技术研究与推广中心。但是与这一目标不相适应的问题是：我们的师资力量严重地制约着这一目标的实现。

    我校现有教师302人，其中研究生（含在读的）14人，双师型教师只有38人。今年我校停止了综合高中的招生，随着学校结构的调整，学校职业教育规模的不断扩大，教师的知识结构和专业结构与学校的发展需求不对路的矛盾问题日益突出，专业教师不足，专业结构不合理，双师型教师尤其缺乏。即使从全县在职教师中选拔，也很难选拔到学校急需的专业教师，怎么办？

    针对这一现状，我们坚持以市场导向为原则，以学校发展需求为蓝图，对学校发展和师资队伍建设前景确立了如下具体目标。

    学校的发展的目标是：做强机电、电子、计算机、数控等四个省级重点专业，做活成人教育、阳光工程培训、职业技能培训等教育类别，做精其它紧俏专业，形成多向发展的格局。
师资队伍建设的目标是：从2005年起，分四个阶段实施，逐步将我校师资队伍建设成为师德高尚、结构合理、专业知识扎实、专业技能过硬、能满足学校发展需要的优质师资队伍。每个阶段的主要任务是：

    第一阶段：用一年的时间，对现有的所有教师进行职业教育理论通识性培训，让他们转变职教观念，认识职教规律，掌握职教方法，成为职教内行人。

    第二阶段：用两到三年的时间改变教师结构不合理的现状，完成文化课教师转岗培训、专业课教师的提高培训、“双师型”教师培养和“双师型”教师团队建设。

    第三阶段：在四年时间内，使“四师型”（即教师、技师、就业指导师、心理辅导师）教师比例占总数的40%以上；

    第四阶段：五年内品牌专业、骨干专业每个专业必须有1—2名学科带头人，国家省市县骨干教师达到30%，特级教师或特级教师候选人2—3名，5年后研究生数占教师数的20%。
目前，我们已经完成了职业教育理论通识性培训。现在正在花大力气进行转岗培训、提高培训及 “双师型”教师培养。

二、出台政策，营造师资队伍建设的良好环境

    为抢抓机遇，加快学校品牌建设步伐，学校出台了一系列优惠政策，为师资队伍建设工作营造了良好的环境。

    第一，制定经费保障政策。一是依据学校发展规划，学校每年预算50万元资金作为师资队伍建设的专项经费。二是对深入